青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心，作為國(guó)家醫(yī)師資格臨床類別考試實(shí)踐技能考試與考官培訓(xùn)基地，是青海省臨床實(shí)踐技能教育培訓(xùn)中心、青海省外科基本技能培訓(xùn)基地，擔(dān)負(fù)著青海省醫(yī)學(xué)本科生、碩士研究生、全科醫(yī)師、基層醫(yī)師、住院醫(yī)師、�？漆t(yī)師等院內(nèi)外各層次醫(yī)務(wù)人員臨床實(shí)踐技能的培訓(xùn)任務(wù)，并為臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革提供了實(shí)踐園地。

“同志，同志，你怎么了？”“快來(lái)?yè)尵取�…�??xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />6月30日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院在臨床技能培訓(xùn)中心舉辦第一屆“精英杯”臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生臨床技能競(jìng)賽。這是競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)兩位參賽人員開展技能操作的一幕。

其中一名參賽者一邊呼救，一邊查看“患者”口腔有無(wú)異物，隨后，她觸摸“患者”頸動(dòng)脈10秒鐘，耳聽面感判斷其有無(wú)自主呼吸后，說(shuō)道：“患者無(wú)意識(shí)，大動(dòng)脈搏動(dòng)消失，無(wú)自主呼吸，立即啟動(dòng)心肺復(fù)蘇搶救�！本o接著，她開始對(duì)“患者”進(jìn)行胸外心臟按壓，另一名參賽者在旁邊配合默契，很快進(jìn)入急救狀態(tài)。她們?cè)谀�擬人面前，呼救、評(píng)估、按壓……沉著冷靜、動(dòng)作嫻熟。

據(jù)了解，參加此次競(jìng)賽的人員是青海大學(xué)2015級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生。舉辦競(jìng)賽的目的是強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐操作能力的重要性，檢驗(yàn)臨床實(shí)踐技能操作的培訓(xùn)效果，提高臨床教學(xué)質(zhì)量。此次競(jìng)賽按照內(nèi)科、外科、綜合3個(gè)專業(yè)組隊(duì)，每支參賽隊(duì)伍2人。競(jìng)賽內(nèi)容分為技能操作和臨床思維，采用4站式考點(diǎn)。其中技能操作3站，理論答題1站。每站8分鐘，采用單循環(huán)完成各站競(jìng)賽內(nèi)容。

除了競(jìng)賽外，青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能中心還為各種培訓(xùn)、訓(xùn)練提供場(chǎng)所……

建設(shè)性探索，成立臨床技能培訓(xùn)中心

2015年以前，青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)存在教學(xué)設(shè)備落后、實(shí)訓(xùn)條件不足、受訓(xùn)人員動(dòng)手操作機(jī)會(huì)少等諸多問(wèn)題。再加上醫(yī)學(xué)教育招生規(guī)模的擴(kuò)大、患者及家屬自我保護(hù)意識(shí)及法律維權(quán)意識(shí)的增強(qiáng)、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理暫行規(guī)定》等一系列政策法規(guī)對(duì)應(yīng)用患者作為實(shí)踐教學(xué)對(duì)象作了嚴(yán)格的限制及要求等因素，導(dǎo)致臨床實(shí)踐教學(xué)資源嚴(yán)重短缺，尤其是侵入性、有創(chuàng)性操作的實(shí)踐教學(xué)無(wú)法開展，嚴(yán)重影響臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

因此，青海大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)行建設(shè)性探索，于2015年1月掛牌成立了青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心。

　　青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心得到青海省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)”項(xiàng)目和青海大學(xué)“一省一�！表�(xiàng)目的資金支持，先后投入1100萬(wàn)元，購(gòu)置臨床技能模擬培訓(xùn)設(shè)備570余臺(tái)（件/套），其中50萬(wàn)元以上設(shè)備2臺(tái)，10萬(wàn)元以上設(shè)備10臺(tái)，于2015年2月投入使用。臨床技能培訓(xùn)中心模擬培訓(xùn)設(shè)備涵蓋多個(gè)學(xué)科，現(xiàn)代化程度較高，有利于臨床醫(yī)學(xué)生和臨床醫(yī)師實(shí)踐能力培養(yǎng)，對(duì)推動(dòng)臨床教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

中心設(shè)施先進(jìn)，課程設(shè)立系統(tǒng)

新建的臨床技能培訓(xùn)中心建筑面積約3000平方米，坐落于青海大學(xué)附屬醫(yī)院南院區(qū)（南川西路158號(hào)），環(huán)境整潔、寬敞明亮。設(shè)有多媒體教室、臨床思維室、外科技能室、換藥室、腔鏡室、內(nèi)鏡室、護(hù)理技能室、臨床診斷技能室、穿刺技能室、婦科技能室、兒科技能室、五官科技能室、中醫(yī)科技能室、急救技能室、模擬ICU病房、模擬病房等19間模擬訓(xùn)練室。模擬訓(xùn)練器具包括心肺聽診、腹部觸診、仿真電子標(biāo)準(zhǔn)化病人、仿真心肺復(fù)蘇電子標(biāo)準(zhǔn)化病人、綜合穿刺模型、成人（兒童）氣管插管模型、婦產(chǎn)科檢查模型、分娩機(jī)轉(zhuǎn)模型等。

技能培訓(xùn)中心配備專兼職管理人員4人，各專業(yè)培訓(xùn)教師約130人（其中高級(jí)職稱80人、中級(jí)職稱50人；碩士研究生及以上學(xué)歷者占56%）。目前是我省最為規(guī)范的臨床技能培訓(xùn)基地，功能齊全，設(shè)備先進(jìn)，模擬訓(xùn)練空間充足，模擬逼真。中心有系統(tǒng)的培訓(xùn)課程和計(jì)劃，向培訓(xùn)學(xué)員開放。采取集中培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)員自助培訓(xùn)等方式相結(jié)合，培訓(xùn)方式多樣，滿足了實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作需求。

臨床實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了可持續(xù)性發(fā)展，青海大學(xué)附屬醫(yī)院不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多次選送骨干教師赴外地醫(yī)院接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，顯著提高了教師教學(xué)能力。

培訓(xùn)工作量劇增，成功舉辦各種比賽

2011年，青海大學(xué)附屬醫(yī)院獲批為“青海省全科醫(yī)師培訓(xùn)基地”；2014年，獲批為“國(guó)家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地”；2015年，獲批為“國(guó)家醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試與考官培訓(xùn)基地”和“青海省外科基本技能培訓(xùn)基地”；2016年，獲批為“青海省臨床技能教育培訓(xùn)中心”。近年來(lái)，臨床技能培訓(xùn)中心年培訓(xùn)工作量劇增，年培訓(xùn)量?jī)扇f(wàn)余人次，承擔(dān)了大量院內(nèi)、院外培訓(xùn)和師資培訓(xùn)。

在完成培訓(xùn)工作的同時(shí)，還圓滿完成了一年一次的國(guó)家醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試。成功舉辦了青海大學(xué)附屬醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第一屆和第二屆“精誠(chéng)杯”臨床技能競(jìng)賽、青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生第一屆“精英杯”臨床技能競(jìng)賽、青海省第一屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)技能競(jìng)賽、青海省第一屆基層崗位練兵技能競(jìng)賽等院級(jí)、省級(jí)臨床技能競(jìng)賽。今后，醫(yī)院還將計(jì)劃舉辦本科學(xué)生、基層醫(yī)務(wù)人員臨床技能競(jìng)賽，逐步打造臨床技能培訓(xùn)中心的系列品牌活動(dòng)。

立足青海、面向全國(guó),培養(yǎng)更高水平的臨床醫(yī)學(xué)人才

臨床醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性極強(qiáng)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，合格的臨床醫(yī)師，不僅要積累淵博的理論知識(shí)，還需要具備高尚的醫(yī)德、規(guī)范的操作技能、嚴(yán)密的臨床思維能力、嫻熟的臨床溝通技巧和強(qiáng)烈的職業(yè)自信心。臨床實(shí)踐技能是臨床醫(yī)師的基本功，只有掌握規(guī)范的臨床基本技能，才能勝任臨床醫(yī)療工作，才能成長(zhǎng)為高層次臨床醫(yī)學(xué)人才。

在新變革、新情況下，青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心將一如既往，奮力拼搏，不斷改革創(chuàng)新、完善優(yōu)化,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的理念,深入研究臨床技能教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科整合與交叉,切實(shí)提高各級(jí)醫(yī)師的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，立足青海、面向全國(guó),為培養(yǎng)高水平的臨床醫(yī)學(xué)人才不遺余力。

最后，讓我們對(duì)教師們道一聲感謝！感謝他們?yōu)榕囵B(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才所付出的辛勤勞動(dòng)！向醫(yī)院所有的臨床教師說(shuō)聲：“你們辛苦了！”