編者按：

  按照國(guó)家“十四五”期間普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估總體計(jì)劃，根據(jù)《關(guān)于做好“十四五”期間普通高等學(xué)校本科審核評(píng)估工作的通知》要求，我校將于2024年接受新一輪普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估。

為便于全體師生理解、把握《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》的精髓要義，更好的實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)，打造自覺、自省、自律、自查、自糾的高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量文化，教育教學(xué)評(píng)估中心聯(lián)合教務(wù)處將陸續(xù)推出本科教育教學(xué)審核評(píng)估知識(shí)與大家分享，歡迎大家持續(xù)關(guān)注。

  新一輪審核評(píng)估指標(biāo)體系包括定性和定量指標(biāo)兩部分，定量指標(biāo)可作同類常模和他類常模比較。

  針對(duì)第二類評(píng)估高校，通過模塊化設(shè)計(jì)定性指標(biāo)，首次設(shè)置統(tǒng)一必選項(xiàng)、類型必選項(xiàng)、特色可選項(xiàng)、首評(píng)限選項(xiàng)，由高校根據(jù)要求和辦學(xué)實(shí)際自主選擇。

  統(tǒng)一必選項(xiàng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)高校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的剛性要求。

  類型必選項(xiàng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)校“精準(zhǔn)”定位和差異化發(fā)展的引導(dǎo)。

  特色可選項(xiàng)體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)校辦出特色、辦出水平的引導(dǎo)。

  首評(píng)限選項(xiàng)體現(xiàn)對(duì)首次參加審核評(píng)估高校基本條件的剛性約束。（我校于2018年完成教育部審核評(píng)估）

  針對(duì)第二類評(píng)估高校，定量指標(biāo)集中體現(xiàn)了新時(shí)代國(guó)家對(duì)這類高校本科人才培養(yǎng)的新要求。定量指標(biāo)包括46個(gè)，分為必選項(xiàng)和可選項(xiàng)。

  “必選項(xiàng)”是指該定量指標(biāo)必須選擇。

  “可選項(xiàng)”是指該定量指標(biāo)可結(jié)合辦學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)特色自主選擇。

  “必選項(xiàng)”對(duì)標(biāo)國(guó)家規(guī)范要求，包括國(guó)家對(duì)高校思想政治教育、教師隊(duì)伍、基本辦學(xué)條件、學(xué)生發(fā)展與支持服務(wù)方面的要求等。

  “可選項(xiàng)”引導(dǎo)高校辦出特色和水平，包括學(xué)校卓越教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)所取得的成效等，可根據(jù)自身發(fā)展需要和實(shí)際情況自主選擇至少8項(xiàng)。

  同類常模比較是指參評(píng)學(xué)校選取同類型高校數(shù)據(jù)平均值作比較。

  他類常模比較是指參評(píng)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際和發(fā)展需求，自主選取、量身定制不同類型（可以為多個(gè)類型）高校數(shù)據(jù)平均值作比較。

  《本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》提供必選、可選和自定義3類常模，包括世界一流大學(xué)常模、“雙一流”建設(shè)高校常模、擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)高校常模、全國(guó)常模、 31 個(gè)省（區(qū)、市）常模、 12 類高校常模（理工類、綜合類、語(yǔ)言類、醫(yī)藥類、財(cái)經(jīng)類、體育類、藝術(shù)類、師范類、民族類、農(nóng)業(yè)類、軍事類和政法類）、自定義常模7種。第一類評(píng)估的必選常模是“雙一流”建設(shè)高校常模，其余為可選；第二類第一種評(píng)估的必選常模是擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)高校常模，其余為可選。

  第二類第二種的必選項(xiàng)是本省（區(qū)、市）常模，其余為可選項(xiàng)。

第二類第三種的必選項(xiàng)為全國(guó)同類高校常模，其余為可選項(xiàng)。

  除必選常模外，學(xué)校可根據(jù)需要自主選擇至少一種或多種類型常模。

  自定義常模是學(xué)校根據(jù)自身需求量身定制的個(gè)性常模，最多可以定制3組常模，每組不少于5所高校。

  常模選擇的重點(diǎn)在于通過指標(biāo)數(shù)據(jù)比較，幫助高校了解自身與同類學(xué)校、標(biāo)桿學(xué)校的差距找準(zhǔn)位置，持續(xù)改進(jìn)。