為進(jìn)一步提升新進(jìn)教師教學(xué)水平，確保新進(jìn)教師勝任教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂、臨床見習(xí)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更好地迎接即將到來的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作，臨床護(hù)理學(xué)教研室積極響應(yīng)教學(xué)管理部《關(guān)于組織2022年新進(jìn)教師試講的通知》，于2022年8月2日至5日，在醫(yī)院仁澤樓敦善廳進(jìn)行2022-2023學(xué)年秋季學(xué)期臨床護(hù)理學(xué)教研室新進(jìn)教師試講活動。本次試講由護(hù)理部副主任怡萍主持，特別邀請青海大學(xué)附屬醫(yī)院教學(xué)管理部張俊梅老師和臨床護(hù)理學(xué)教研室各教學(xué)組組長擔(dān)任此次教學(xué)試講活動的評委。

參加此次教學(xué)試講活動的20名新進(jìn)教師可自選任教科目主講課程教學(xué)大綱規(guī)定的某一章節(jié)，選擇1學(xué)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場授課，同時(shí)向評委老師提供與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)，評委老師通過運(yùn)用京頤512考試系統(tǒng)以《2022年青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師試講評分表》為標(biāo)準(zhǔn)，從PPT的制作、現(xiàn)場授課以及綜合素質(zhì)三個(gè)方面對試講教師進(jìn)行線上打分。此外，為了充分模擬真實(shí)教學(xué)環(huán)境，選取青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院和青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院共計(jì)50名護(hù)理實(shí)習(xí)生也參與到本次試講活動中，配合試講教師進(jìn)行課堂互動，學(xué)生在聽課結(jié)束后也會對每位試講老師從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)能力等方面進(jìn)行聽課效果評價(jià)。

每位新進(jìn)教師試講時(shí)間為20分鐘，試講結(jié)束后，評委老師從多媒體課件的制作效果、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、語言表達(dá)以及教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評和指導(dǎo)，肯定了各位新進(jìn)教師在教學(xué)試講過程中的亮點(diǎn)、突出表現(xiàn)以及取得的進(jìn)步，同時(shí)重點(diǎn)對試講過程中存在的問題提出了具體的改進(jìn)意見。通過此次試講活動，不僅使20名新進(jìn)教師認(rèn)識到自身教學(xué)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，得到了鍛煉，也加強(qiáng)了臨床護(hù)理學(xué)教研室教師間的凝聚力，營造了良好的教學(xué)交流氛圍，持續(xù)推進(jìn)了迎接臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作的深度和力度。

活動最后，護(hù)理部副主任怡萍與現(xiàn)場的護(hù)理實(shí)習(xí)生座談，了解學(xué)生在院實(shí)習(xí)情況以及對本次新進(jìn)教師試講活動的效果反饋，鼓勵學(xué)生積極對醫(yī)院教學(xué)管理及臨床帶教工作方面提出意見和建議。臨床護(hù)理學(xué)教研室將結(jié)合學(xué)生提出的建議，進(jìn)一步改善教學(xué)方法，不斷提升教師帶教能力。

教師試講是臨床護(hù)理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證授課質(zhì)量、提高教學(xué)效果的重要舉措之一，同時(shí)為教師提供了展現(xiàn)自我、相互交流學(xué)習(xí)的平臺。教學(xué)相長，共同進(jìn)步，臨床護(hù)理學(xué)教研室將在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)方法的研究與學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為護(hù)理實(shí)習(xí)生們提供了一個(gè)良好的交流平臺，希望同學(xué)們能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中成長。

供稿：護(hù)理部    怡萍/張丹丹