近日，青海大學(xué)公布了第八批青海大學(xué)教學(xué)名師名單，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）楊如意教授和劉輝琦副教授榮獲第七批“青海大學(xué)教學(xué)名師”稱號。

楊如意，碩士研究生，教授、碩士研究生導(dǎo)師，主任醫(yī)師、中醫(yī)科主任，中醫(yī)學(xué)教研室主任。在青大附院（臨床醫(yī)學(xué)院）從事教學(xué)、臨床和科研工作29年，她不僅擁有超過20年的臨床教學(xué)經(jīng)驗，更以其獨(dú)特的的教學(xué)風(fēng)格和卓越的教學(xué)成果而聞名。

楊如意主任教學(xué)成果豐碩，其帶領(lǐng)的中醫(yī)教學(xué)團(tuán)隊，每年承臨床本科班《中醫(yī)學(xué)》課程，每年帶教實習(xí)生約100余名、規(guī)培醫(yī)生60余名，研究生6-8名。楊如意主任始終堅持以學(xué)生為中心，以學(xué)生的能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)，聚焦教學(xué)實踐的真實“問題”，通過課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)評價的改革，采用混合式教學(xué)方法，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，把握新時代下學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展課程教學(xué)活動和學(xué)習(xí)評價；她的教學(xué)方法充滿了智慧和熱情；她在教學(xué)中能夠有機(jī)融入把中華傳統(tǒng)文化中的“思政元素”，形成可供借鑒推廣的經(jīng)驗做法。

作為國家教育部中西醫(yī)結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會教育管理研究會理事，楊如意主任近年指導(dǎo)青年教師5名，均申報或參與教學(xué)項目。指導(dǎo)碩士研究生7名。申報教學(xué)改革項目2項結(jié)題驗收：其申報的《中醫(yī)學(xué)》校級一流課程建設(shè)項目，獲得優(yōu)秀；《青海大學(xué)課程思政項目—中醫(yī)學(xué)》獲得優(yōu)秀成果獎。楊如意主任先后獲得各級各類獎勵和榮譽(yù)10多項，其中榮獲2023年第三屆青海省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎，榮獲年青海大學(xué)課程思政競賽榮獲“一等獎”，獲青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院“卓瑪東智獎”。她的教學(xué)研究也是碩果累累，多篇論文在核心期刊上發(fā)表，并主持或參與省部級、校級科研項目多項。

展望未來，楊如意主任表示將一如既往地致力于醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。同時，他也期待與同行們繼續(xù)交流合作，共同推動青海省醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

劉輝琦，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，中國病理生理學(xué)會免疫學(xué)分會委員會委員，青海省病理生理學(xué)會秘書長，現(xiàn)擔(dān)任青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生管理部副主任，動物外科教研室主任。主要承擔(dān)本科、研究生、留學(xué)生的病理生理學(xué)、臨床病理生理學(xué)等課程的教學(xué)，年均教學(xué)350學(xué)時以上。主持及參與青海大學(xué)、醫(yī)學(xué)院本科、研究生教改課題多項，發(fā)表相關(guān)教改論文多篇。副主編、參編國家出版基金資助教材、國家規(guī)劃教材多部。主持、參與國家自然科學(xué)基金、青海省科技廳應(yīng)用基礎(chǔ)研究、青海省衛(wèi)生健康委員會基礎(chǔ)研究等項目多項，發(fā)表SCI、核心文章多篇。

工作以來獲評青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院我心目中的好老師、優(yōu)秀班主任、青海省高校青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎、卓瑪東智獎等榮譽(yù)稱號。先后獲評優(yōu)秀教改論文二等獎、三等獎及書網(wǎng)融合教材優(yōu)秀數(shù)字資源優(yōu)秀獎。

自任教以來，劉輝琦始終堅持為黨育人、為國育才使命，守好講臺主陣地，努力發(fā)揮課堂立德樹人的主渠道作用，讓思政教育和專業(yè)課程同向同行。劉輝琦認(rèn)為，本科教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，教育的目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他倡導(dǎo)“知識與實踐并重”的教育方法，鼓勵學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活中，以培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

劉輝琦認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。他通過改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用案例教學(xué)、互動討論等方式，讓學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)他們積極參與課堂討論與提問的習(xí)慣。例如，在講授某一理論時，他會引入生動的實例或相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，讓課堂變得生動有趣。此外，他還積極引導(dǎo)學(xué)生知識拓展，組織學(xué)術(shù)講座、研討會等，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。

劉輝琦以其卓越的教學(xué)成果、敬業(yè)精神以及不斷探索的教育理念成為醫(yī)院教學(xué)名師的代表。他的成功經(jīng)驗不僅對提高院校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極影響，而且對于推動醫(yī)院教育改革創(chuàng)新具有重要的借鑒意義。讓我們共同期待更多像劉輝琦老師這樣的名師涌現(xiàn)出來，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

供稿：青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）教學(xué)管理部    張俊梅