隆冬時(shí)節(jié)，青海大學(xué)附屬醫(yī)院惠和樓會(huì)議室卻暖意融融，一場(chǎng)別開(kāi)生面“喜迎新年，感謝有你”的標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）教師座談暨迎新茶話會(huì)熱熱鬧鬧的拉開(kāi)了帷幕，20余名SP老師和教學(xué)管理部的老師親切的圍坐一堂，在歡歌笑語(yǔ)中共敘過(guò)往，共話未來(lái)。

    教學(xué)管理部老師們精心制作了反映SP老師一年來(lái)培訓(xùn)、教學(xué)、考核的場(chǎng)景薈萃視頻，當(dāng)那些難忘的記憶一幀幀出現(xiàn)在面前時(shí)，SP老師無(wú)不歡欣歡顏、感動(dòng)感慨。

    教學(xué)管理部楊勇莉主任回顧了醫(yī)院近年來(lái)教學(xué)工作的發(fā)展，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望。楊勇莉?qū)Ω魑焕蠋熢谂R床教學(xué)工作中不計(jì)報(bào)酬，積極敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作給予了充分肯定和由衷敬意，并代表醫(yī)院（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的付出和貢獻(xiàn)表示了最衷心的感謝。SP教師也踴躍發(fā)言，對(duì)既往SP工作中存在的問(wèn)題積極建言獻(xiàn)策，同時(shí)也紛紛表態(tài)，來(lái)年依舊愿意在臨床教學(xué)一線中一如既往的服務(wù)奉獻(xiàn)。

    標(biāo)準(zhǔn)化病人(Standardized Patients，簡(jiǎn)稱SP)，又稱為模擬病人（Simulate Patients)，是指那些經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化培訓(xùn)后，能準(zhǔn)確表現(xiàn)病人的實(shí)際臨床癥狀及反應(yīng)的正常人或病人。

    SP主要用于臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中，幫助醫(yī)學(xué)生提高問(wèn)診、查體和人文溝通的能力。他們通過(guò)模擬真實(shí)的病人情境，提供與臨床極其相似的病例。在教學(xué)和考核中，標(biāo)準(zhǔn)化病人不僅能扮演病人模擬真實(shí)情景，還能充當(dāng)評(píng)估者和教學(xué)指導(dǎo)者，根據(jù)自身的感受反饋醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)效果。

    在醫(yī)院（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，在社會(huì)熱愛(ài)醫(yī)學(xué)教育的愛(ài)心志愿者的積極參與下，我院SP隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)并日益壯大，目前共有25名，其中女性23名、男性2名，平均年齡55歲，有中共黨員9人，本科以上學(xué)歷9人。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)、考核后都獲得了院教學(xué)管理部頒發(fā)的“標(biāo)準(zhǔn)化病人教師”聘任證書(shū)。

    近年來(lái)SP教師參加診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)等教研室臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)數(shù)十場(chǎng)，參與完成了醫(yī)學(xué)生技能競(jìng)賽、住培結(jié)業(yè)考核、大四學(xué)生水平測(cè)試、大五學(xué)生畢業(yè)考試、醫(yī)學(xué)生MiNi-OSCE技能操作考核、住院醫(yī)師臨床技能競(jìng)賽等工作任務(wù)。由于他們?cè)诠ぷ髦械某錾�表現(xiàn)得到了臨床老師、外院專家的贊許，贏得了學(xué)生的尊敬。在2024年10月舉辦的青海省第七屆“興醫(yī)杯”住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床技能競(jìng)賽中，夏翼紅、張敏、吳曉華、李玉君老師獲得最佳表演獎(jiǎng)。 

    SP教師如同星辰點(diǎn)綴人間、照亮他人。SP教師中一位名叫王志秀的老師己近花甲之年，平常在完成SP老師參與的考核項(xiàng)目的培訓(xùn)后，她常常在家學(xué)習(xí)劇本，由于她的言傳身教、耳濡目染影響了她5歲的孫兒，在2024年的一場(chǎng)醫(yī)學(xué)生技能比賽中她5歲大的孫兒在小兒考核項(xiàng)目站點(diǎn)上惟妙惟肖的“小患兒”出色表現(xiàn)，讓考官、考務(wù)人員贊嘆不已。

    在輕松愉悅的茶話會(huì)后所有老師進(jìn)行了合影留念。今后院教學(xué)管理部在醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐教學(xué)中將繼續(xù)做好SP教師的招募、培訓(xùn)與應(yīng)用工作，提高醫(yī)學(xué)生的臨床技能和專業(yè)素養(yǎng)。

供稿：教學(xué)管理部    李青紅