青海的高原醫(yī)學團隊有很多個首次：首次發(fā)現(xiàn)并揭示了人體對高原低氧適應的分子生物學機制，繪制了世界首部高原蒙古族人的全基因組序列圖譜，首次證實了藏羚羊低氧適應具有遺傳基礎，參與制定了首部國際慢性高原病診斷標準——“青海標準”……而這一切，都與一個名字有關——格日力。

為強化臨床醫(yī)生的科研意識，提高科研能力，2023年11月15日，青海大學附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學科邀請國際高原醫(yī)學專家、青海大學原副校長、青海大學高原醫(yī)學研究中心主任格日力教授為我科青年醫(yī)生、博士研究生、碩士研究生及規(guī)培學生授課。

首先，甘桂芬主任向格日力教授詳細介紹了青大附院重癥醫(yī)學科的發(fā)展概況、學科建設、人才培養(yǎng)，近些年取得的一些工作成果。青大附院重癥醫(yī)學科目前是青海省急危重癥博士研究生培養(yǎng)點、青海省重癥醫(yī)學碩士研究生培養(yǎng)點、青海省重癥醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、青海省重癥醫(yī)學�？漆t(yī)師培訓基地、青海省ECMO救治中心、江蘇省重癥聯(lián)盟常委單位、重癥超聲聯(lián)盟培訓基地、青海省醫(yī)師協(xié)會重癥醫(yī)師分會主任單位、青海省醫(yī)學會細菌感染與耐藥菌防治分會主任單位、青海省醫(yī)師協(xié)會體外生命支持專業(yè)委員會主任單位、青海大學附屬醫(yī)院院級重點學科、青海省級臨床重點專科（在建），國家級臨床重點專科（在建）。青海大學附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學科在重癥診療中各個系統(tǒng)具備領先技術，填補青海省的空白，極大地促進了我省危重病人的搶救水平，提高了本專業(yè)在國內(nèi)的影響力。聽完甘桂芬主任的介紹，格日力教授說重癥醫(yī)學科是患者生命的最后一道防線，你們用淳樸的行動點亮了生命的希望，你們是一個團結(jié)的、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，青年醫(yī)生一定要從老師身上學到責任擔當，把病人和疾病放在第一位，傳承好高尚的醫(yī)德、精湛的技術并表示醫(yī)學是科學的一部分，醫(yī)學是偉大的，在全世界范圍內(nèi)，醫(yī)生都是令人敬佩的職業(yè)。青年醫(yī)生應在臨床工作同時，不放棄科研事業(yè)，以科研促進臨床，以臨床帶動科研，應該齊頭并進發(fā)展，鑄造出具有高原特色的創(chuàng)新性研究成果。

格日力教授從高原低壓低氧的特殊環(huán)境出發(fā)，以“慢性高原低氧對機體適應與損傷的科學問題”的為題，向在座的醫(yī)生、學生講授了自己從業(yè)以來在科研課題設計及科研思路研究的體會；并且介紹了高原習服與適應的比較生理學進展；世局高原人群和動物對極端環(huán)境適應的遺傳機制；慢性低氧對機體應激損傷的關鍵靶器官及生物效應以及極端環(huán)境導致機體損傷的機制等多方面的學術內(nèi)容，以期能夠?qū)η嗄赆t(yī)生的科研思維起到啟示作用。

為了激勵青年醫(yī)生的創(chuàng)新思維及實干精神，格日力教授深情講述了自己從放羊娃到享譽世界的知名高原醫(yī)學家科學家的心路歷程，從青藏高原到日本、美國求學的一路艱辛。數(shù)十年如一日的高原醫(yī)學教學與科研工作中，格日力教授利用青海的自然資源，突出“高原、民族、地域”等特色，在科學研究、人才培養(yǎng)、學科建設、社會服務等方面取得了非凡的成績。

最后，格日力教授希望年輕醫(yī)生在科室負責人的帶領下，重癥醫(yī)學科繼續(xù)在醫(yī)療、教學、科研等方面齊向發(fā)力，堅守初心、一心為患，努力創(chuàng)造更多的生命奇跡。

甘桂芬主任在會后總結(jié)，路漫漫其修遠兮，知識的獲得方法只能依靠上下求索。希望在座的年輕人可以學習格日力教授的鉆研精神，始終保持學習的勁頭，儲備專業(yè)知識、培養(yǎng)科研素養(yǎng)，做一個有責任、有擔當、有情懷的重癥人。自覺將個人的前途命運與國家民族的前途命運融匯在一起，為祖國的衛(wèi)生健康事業(yè)做出應有貢獻。

供稿：重癥醫(yī)學科    劉曉琴