2021年4月28日上午，中組部、團(tuán)中央第21批來青博士服務(wù)團(tuán)成員、南京市婦幼保健院、掛職青海大學(xué)附屬醫(yī)院副院長余章斌博士，來到青海大學(xué)附屬醫(yī)院兒科進(jìn)行專題授課，探討臨床醫(yī)師的科研能力培養(yǎng)與發(fā)展，從臨床與科研兩方面進(jìn)行全方位和深入地討論。

作為臨床醫(yī)師，每天面對的是患者和疾病，也深刻的體會到，醫(yī)學(xué)上還有很多無能為力的疾病，不依靠醫(yī)學(xué)科研來從本質(zhì)上推動疾病的診療，只靠單純的“匠人醫(yī)生”日復(fù)一日的“對癥”治療，怎么能守護(hù)人民大眾的疾苦？因此，開展臨床科研能力的培養(yǎng)意義十分重大。臨床科研水平的高低已成為衡量一個臨床醫(yī)生、一個科室乃至一所醫(yī)院的綜合實力和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)。為此，青海大學(xué)附屬醫(yī)院兒科邀請余章斌博士為兒科全體醫(yī)護(hù)人員、研究生、規(guī)培實習(xí)生進(jìn)行了打造臨床研究型醫(yī)師的專題授課。

余章斌博士首先介紹了個人科研情況及南京市婦幼保健院新生兒科的科研現(xiàn)狀；之后余章斌博士強(qiáng)調(diào)“醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步就是在從實踐到理論，再從理論到實踐的探索與應(yīng)用的過程中。行醫(yī)的過程就是研究的過程，臨床是研究的源泉，研究指導(dǎo)臨床工作，二者高度統(tǒng)一，無論醫(yī)院大小，不做研究，無以造就好醫(yī)生。臨床研究的目的在于探究疾病發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸規(guī)律，研究和創(chuàng)造新的疾病診療方法，提高臨床診療水平�！蓖瑫r，余章斌博士通過實際科研案例詳細(xì)說明臨床醫(yī)師向研究型醫(yī)師的轉(zhuǎn)變思路，為兒科臨床研究的發(fā)展提供更廣闊的思路。

隨后，兒科主任曹海霞向余章斌博士匯報兒科目前的各項科研課題進(jìn)展現(xiàn)狀，并請余章斌博士進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。余章斌博士根據(jù)科室目前的科研現(xiàn)狀，并結(jié)合未來發(fā)展趨勢，對各項科研課題進(jìn)行細(xì)致點評，并表示今后會持續(xù)跟進(jìn)相關(guān)科研進(jìn)展，并提供專業(yè)的理論支持。授課過程中，余章斌博士通過實際科研案例講解，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，臨床醫(yī)生開展臨床研究是決定其能否站在醫(yī)學(xué)發(fā)展前沿、引領(lǐng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的決定因素，面對科研，臨床醫(yī)生應(yīng)報以嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，以探索與發(fā)現(xiàn)為目標(biāo)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)前沿的發(fā)展。

課程最后，曹海霞主任總結(jié)“作為新世紀(jì)的現(xiàn)代化臨床醫(yī)師，臨床科研對于發(fā)展醫(yī)學(xué)，提升自己有著無與倫比的影響。況且，醫(yī)療工作本身就是臨床研究，兩者密不可分，醫(yī)生站在一線才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題�！�千里之行，始于足下’。我們每一名臨床醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)該肩負(fù)起臨床科研的責(zé)任。希望兒科所有醫(yī)護(hù)人員積極主動參與到科研工作中來，相信在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，通過與來青博士團(tuán)的密切協(xié)作，青海大學(xué)附屬醫(yī)院兒科的科研能力將得到更大提升�！�

供稿：兒科    劉婧