根據(jù)《青海省教師資格認定實施細則》和青海大學(xué)《關(guān)于開展2023年高等學(xué)校教師資格認定工作的通知》（青大組人字（2023）19號）文件精神，申請教師資格人員進行教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試，是教師資格認定的重要環(huán)節(jié)之一。

2023年4月22日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學(xué)院）在青海大學(xué)和醫(yī)學(xué)部的統(tǒng)籌安排下開展了高校教師資格認定——教育教學(xué)能力測評環(huán)節(jié)的工作，本次測評工作由青海大學(xué)醫(yī)學(xué)部組織人事處牽頭，由青海大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院、青海大學(xué)附屬省人民醫(yī)院、青海大學(xué)附屬第五人民醫(yī)院教學(xué)管理部具體負責(zé)實施。醫(yī)院外科學(xué)第二教研室主任曹志強、麻醉教研室主任賈珍、消化內(nèi)科副主任郜茜、基礎(chǔ)護理學(xué)教研室副主任怡萍、肝膽胰二科護士長馬潔擔(dān)任評委，對醫(yī)院51位和其他兄弟醫(yī)院的100余位臨床教師進行了課堂教育教學(xué)能力測評。

測評工作主要圍繞課堂教學(xué)的兩個方面進行測評。前者包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、 基本素養(yǎng)、教學(xué)效果4個部分；后者包括教材、教法學(xué)法、教學(xué)程序和教學(xué)基本素質(zhì)4個部分。重點考察申請人實現(xiàn)教學(xué)目的，組織教學(xué)實施，掌握教學(xué)內(nèi)容，運用教學(xué)方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。測評滿分為100分。

申請參與本次教育教學(xué)能力測試的新進教師能比較透徹的分析教材、教法、學(xué)法，在說課過程中深入淺出、立意新穎、層次清楚。老師們對教材的編寫特點和設(shè)計意圖都有比較深深刻的理解。對“說課”中所涉及到的教材重點、難點的把握比較得當(dāng)。今年我院參加說課的老師整體表現(xiàn)良好，多名教師取得了優(yōu)異的測評成績。教師們紛紛表示，本次測試既是一場教師資格認定能力的測驗，更是一場精彩紛呈的專家指導(dǎo)課，通過測試大家對教學(xué)技能、教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了深刻的理解，對個人教學(xué)水平的不足有了全面的認識，教師們將以此次測評為新的起點，在未來的教學(xué)工作中，不斷強化教學(xué)基礎(chǔ)，全面提升教學(xué)能力，努力爭做新時代有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。

供稿：教學(xué)管理部    張俊梅